Brincar é muito mais do que um simples momento de lazer. É por meio da brincadeira que a criança se comunica com o mundo, experimenta, cria e se descobre. O brincar é a linguagem natural da infância — um espaço onde corpo, mente e emoção se encontram em movimento constante.
Na sociedade atual, marcada pelo avanço das tecnologias, vemos cada vez mais brinquedos que piscam, falam e se movimentam sozinhos. Apesar de parecerem atrativos, muitas vezes eles tornam a criança passiva, reduzindo as oportunidades de imaginação, criatividade e interação real. O brincar precisa ser vivido com plenitude: ao brincar, a criança movimenta o corpo, aprende regras de convivência, explora diferentes materiais, exercita a imaginação e, principalmente, cria vínculos afetivos e sociais.
As brincadeiras fortalecem funções cognitivas e executivas — como atenção, memória, linguagem, controle inibitório e flexibilidade cognitiva — essenciais para o desenvolvimento infantil. São essas habilidades que sustentam a aprendizagem e a vida em sociedade. Quando a ludicidade está presente nas experiências educativas, o aprendizado se torna significativo, prazeroso e duradouro.
No contexto das crianças neuro atípicas, o brincar adquire ainda mais valor. As brincadeiras, quando mediadas adequadamente, favorecem a autonomia, a autoestima e o desenvolvimento das funções executivas. Nesse processo, o papel do psicopedagogo é fundamental: adaptar jogos e atividades para que a criança possa se expressar, planejar, lidar com emoções e regular comportamentos, respeitando seu tempo e suas potencialidades.
E como podemos incentivar esse brincar em casa ou na escola?
Não é preciso muito. Basta resgatar brincadeiras tradicionais e culturais do nosso país:
Amarelinha, que estimula a atenção, o equilíbrio e o autocontrole;
Jogos de tabuleiro, que promovem o planejamento, a paciência e a flexibilidade cognitiva;
Futebol, pega-pega e esconde-esconde, que desenvolvem o trabalho em equipe, o respeito às regras e o controle da impulsividade.
Brincar é coisa séria!
É por meio das brincadeiras que a criança aprende a pensar, sentir, se relacionar e compreender o mundo. Reserve tempo, espaço e atenção para que o brincar aconteça — na escola, em casa, com amigos e em família. Afinal, é brincando que se constrói o aprendizado para a vida.
Stefani Augusta Chaves da Silva
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